2018-2019学年度督导团听评课工作总结

作者:lehu6.vip时间:2018-12-25点击数:


 

为进一步提升教育教学质量,推进课程教学改革,改进课堂教学评价模式,加强教师日常教学情况监控,学院第十二届教学督导团从1112日至1218日对14个系部开展教学督导团听评课活动,参加听课的评委共50人。现简要总结如下:

一、主要做法

一是有计划、针对性地开展听课评课。督导团制定了详细的工作方案和计划,对系部推荐的三堂课(优质课一堂、实验实训课一堂、新进教师课一堂)进行了听课评课。

二是现场交流和反馈。在听完课后进行集体评议,由督导团成员与被听课教师进行现场交流、讨论和反馈,做到平等交流、客观公正、强化指导。

三是集体评议并书面反馈。督导团按照学校《教学质量评价表》对教师教学情况进行集体评议并打分,总结优点,分析问题,提出建议,并以书面形式反馈。

二、总体情况

本次督导团听评课活动,全校教师被听课评课41人,其中,医卫类听评课15人,公共(文科)类听评课14人,农工信息类听评课12人。评审小组从高到低对教师的教学情况进行了打分排序,从三组反馈的情况来看,总体情况为良好。优质课:三堂优质展示课为护理系的蒋争艳老师的《乳腺癌病人的护理》、机械系刘东来老师的《流水花灯的设计》和公共课部谭小芳老师的《静女》;优质课优秀奖为生科系邓洁老师、药学系李玉婷老师和外语人文教育系李津津老师。新进教师组:第一名蒋智蓓老师、第二名药学系罗乐老师、第三名建筑系邹翌老师。实验实训组:第一名机械系张顺老师、第二名药学系蒋媛老师、第三名财经系廖石云老师。

(一)优点

1、各教学系部高度重视,认真对待。一是对推荐的讲课教师进行了认真商讨,尤其对优质课和实验课老师进行了认真筛选。其中,机械工程系对三堂课都进行了集体备课,药学系在系部内进行了pk 。因此,参加本次督导团听评课的教师讲课水平较以前有了大的提高。二是听课准备工作做得好,听课场所、听课条件均得到保障,多数系部为听课老师准备了纸质教案,为听课老师准备好了凳子。三是学生到课比较整齐,课堂纪律较好。四是准备好了评课场所,让评课工作得以顺利开展到位。

2、各讲课老师积极参与,准备充分。本次督导团听评课活动中的讲课老师态度均很认真,进行了充分的准备。大都准备了纸质教案,也做了PPT课件,所有实验课的准备工作也很到位。发挥出了各自的优势和特长,展示了lehu6.vip教师的个人素质和精神风貌,反映了lehu6.vip教师运用信息化教学手段的能力和水平。

3、教师整体素质较高,课堂教学效果较好。本次推选出来的教师整体素质较高。除个别新进教师外,绝大部分教师讲课水平较高,普通话较标准,语言表述清楚,教材处理得当,能因材施教,尤其信息化教学手段运用娴熟。多数优质课课件制作精美,讲解到位,互动强,教学过程设计合理,课堂气氛融洽,教学目标达成,真正做到了学生“做中学”,理实一体。实验实训课组织安排合理,能结合技能抽考,突出以训为主,学生操作有序进行,学生既当操作员又当考评员,真正体现出了实训课的特点。三堂课的课堂气氛均很活跃,师生互动好,学生参与度高,教学效果好。

(二)不足之处

1、部分系部虽然对讲课教师进行了认真考虑,但没有做到集体备课。集体备课与否效果大不一样,尤其对新进教师。通过集体备课可以帮助新进教师吃透教材,正确处理教材,规范编写教案,因材施教,合理运用信息化教学手段。

2、个别新进教师备课停留在一味考虑信息化上,而忽视了最重要的东西,没能吃透教材,正确处理教材。教案编写过于简单,也不规范。

3、个别新进教师在教材处理、教学语言、教学技能上有待加强和提高。

4、个别教师信息化教学手段运用过度了,为了信息化而信息化。

三、建议

1、学校及系部应该加强对新进教师的培养,让新进教师尽快成长。对于工科类专业尽量创造条件搞“理实一体化”教学,让学生在做中学。

2、为尽可能保证公平公正公开,充分调动教师的积极性,建议分类分三组,优质课一组、新进教师一组、实验实训一组。

3、大多数评委尽职尽责,点评中肯到位。但也有少数评委没有参加听评课。在下一届听评课活动中要尽量抽取责任心强、业务素质好的评委,宁缺勿滥。

4、本次活动竞争激烈,为鼓励先进教师,保护积极性,可加大评奖力度。

 

 教学督导高职研究室

2018.12.17

 

 

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